Stillingsbeskrivelse

Hvordan utvikler barn språk, oppmerksomhet og sosial forståelse, og hvorfor følger barn med samme diagnose ofte ulike utviklingsforløp? Dette er sentrale spørsmål i forskningen min. Jeg er professor i spesialpedagogikk og utviklingspsykologi ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet. Arbeidet mitt knytter sammen barns utvikling, psykisk helse og fungering i hverdagen.

Jeg undersøker særlig autisme, ADHD og Tourettes syndrom, men er også opptatt av utviklingstrekk som går på tvers av diagnoser. Forskningen omfatter tidlig identifisering, språk og kommunikasjon, følelsesregulering og kjønnsforskjeller. Et gjennomgående mål er å forstå både det barn har til felles og forskjellene mellom dem, slik at kartlegging og oppfølging tar utgangspunkt i den enkeltes behov.

Jeg har det vitenskapelige ansvaret for UNI-MA og leder MINDScape. I UNI-MA arbeider vi med å beskrive tidlig utvikling på tvers av flere områder ved hjelp av data fra Den norske mor, far og barn-undersøkelsen (MoBa). MINDScape undersøker utvikling og hverdagsfungering etter barnekreft, i samarbeid med kliniske fagmiljøer ved Universitetssykehuset Nord-Norge (UNN). Prosjektene kombinerer utviklingspsykologi, statistiske metoder og spørsmål som er relevante for barn, familier og tjenestene de møter.

Jeg tok doktorgrad i helsevitenskap, med fagområde psykologi, ved UiT i 2018. Avhandlingen handlet om kjønnsforskjeller, screening og diagnostikk ved autisme. I tillegg til professorstillingen ved UiT er jeg klinisk professor tilknyttet habilitering for voksne (HAVO) ved UNN og Assistant Professor (Adjunct) ved Yale Child Study Center. Samarbeidet med Yale startet i 2014, da jeg ble Visiting Research Scientist.

Jeg underviser og veileder på master- og doktorgradsnivå og er Senior Associate Editor i Journal of Autism and Developmental Disorders. Jeg har også hatt roller som Global Senior Leader og norsk ambassadør i International Society for Autism Research (INSAR).