Litteraturseminar i teori og metode II
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning
Høstemne
Oligatorisk emne som tas i tredje semester på masternivå.
Emnet er forbeholdt mastergradsstudenter i arkeologi
Kurset har form av et litteraturseminar der ny litteratur presenteres og diskuteres. Studentene har ansvar for presentasjon av den aktuelle litteraturen til hvert seminar. Presentasjonen skal ta utgangspunkt i de teoretiske og metodiske aspektene av denne litteraturen, se på dens forskningsmessige sammenheng og andre arbeid om emnet, viktige begreper, med mer.
Etter bestått emne skal studentene ha oppnådd følgende læringsresultat:
Kunnskaper og forståelse:
- Forståelse av sammenhengen mellom teori, metode og resultater i nyere forskningslitteratur.
Ferdigheter:
Studenter skal kunne redegjøre for:
- Artikkelens forskningsmessige sammenheng
- Forfatteren og dennes arbeid
- Viktige begreper
- Teoretisk grunnlag
- Metodisk tilnærming
Kompetanse:
Evne til kritisk bruk av ny forskningslitteratur
Det normale undervisningsspråket er norsk. Eksamensspråk er norsk, svensk eller dansk. Søknad om å få skrive besvarelsen på engelsk og/eller få engelsk oppgavetekst rettes til instituttet.
Kurset har karakter av seminarundervisning hvor studentene sammen med lærer leser og analyserer nypublisert teoretisk og metodisk litteratur. Det undervises to timer i uka i til sammen 12 uker.
Det undervises sammen med ARK-3003.
Arbeidskrav:
Det forventes at studentene leser alle artiklene/tekstene til hvert seminar slik at det blir et felles grunnlag for diskusjon. Gruppearbeid er et arbeidskrav for seminaret. Hvert kurs blir delt i 2-3 grupper som skal arbeide sammen om presentasjon av artikkelen for hvert seminar.
Eksamen:
Mappeevaluering bestående av tre skriftlige oppgaver som leveres etter nærmere avtalte frister. Hver oppgave skal være på ca. fire sider og ha form av et diskuterende essay med utgangspunkt i tema fra to eller flere artikler. Annen relevant litteratur om angjeldende tema kan brukes i oppgavene, men dette bør begrenses slik at oppgavenes omfang ikke blir for stort.
For studenter på 3004-nivå stilles det strengere krav til kritisk drøfting, faglig oversikt og dybde.
Endelig karakter settes ved at innholdet i mappen sensureres samlet til slutt.
Karakterer fra A-E for bestått eksamen og F for ikke bestått.
Gruppearbeid
Til hvert kurs gjøres det et utvalg av dagsaktuell teoretisk og metodisk litteratur som legges til grunn for seminarene. Utvalg og omfang gjøres av faglærer i samråd med studentene.
Høsten 2009 er pensumet følgende:
Seminar 1: Hva er arkeologisk tradisjon?
Osborne, R. 2008. Introduction: for tradition as an analytical category. World Archaeology vol. 40 (3): 281-294
Meskell, L. 2008. The nature of the beast: curating animals and ancestors at Catalhöyük. World Archaeology vol. 40 (3): 373-389
Robb, J. 2008. Tradition and agency: human body representations in later prehistoric Europe. World Archaeology vol 40 (3): 332-353
Seminar 2: Tid og endring
Lucas, G. 2008. Time and the archaeological event. Cambridge Archaeological Journal vol.18 (1): 59-65
Van Dyke, R. M. 2008. Temporal scale and qualitative social transformation at Chaco Canyon Cambridge Archaeological Journal vol.18 (1): 70-78
Se også: J. Robbs introduksjon til dette temaet i Cambridge Archaeological Journal vol.18 (1): 57-58
Seminar 3: Tradisjon, endring og kollaps
Hegmon, M; M.A. Peeples, A.P. Kinzig, S. Kulow, C.M. Meegan & M. C. Nelson 2008. Social transformation and its human cost in the Prehispanic U.S. Southwest. American Anthropologist, Vol. 110 (3): 313-324
Rainbird, P. 2005. A message for the future? The Rapa Nui (Easter Island) ecodisaster and Pacific island environments. World Archaeology vol 33 (3): 436-451
Dugmore, A., C. Keller and T.H. McGovern 2007. Norse Greenland settlement: Reflections
on climate change, trade, and the contrasting fates of human settlements in the North Atlantic islands. Arctic Anthropology vol. 44(1): 12-26
Seminar 4: Museer og formidling
*Ingeman, B. 2009. Den skjulte Oldtid - den nye udstilling på Nationalmuseet. Nordisk Museologi 2009-1: 16-30
*Djupdræt, M.B. og H. Hatt 2009. Følelser på museum. Nordisk Museologi 2009-1: 53-62
Seminar 5: Kulturminnevern
Brattli, T. 2009. Managing the archaeological world cultural heritage: consensus or rhetoric? Norwegian Archaeological Review 42 (1): 24-39
Weiss, L. 2007. Heritage-making and political identity. Journal of Social Archaeology 7 (3): 413-431
*Omland, A. 2006. The ethics of the World Heritage concept. I C. Scarre and G. Scarre (red.) The Ethics of Archaeology. Philosophical Perspectives on Archaeological Practice, s 242-259. Cambridge University Press, Cambridge.
Seminar 6: Museer, rettigheter og kulturarv
*Nilsen, G. 2008. Det problematiske mangfold. Nordisk Museologi 2008-1-2: 139-156
*Nilsson Stutz, L. 2009. Archaeology, identity and the right to culture: anthropological perspectives on repatriation. Current Swedish Archaeology 15/16: 157-172
|
Undervisning Høst 2009 Orienteringsmøte torsdag 27. august kl.14.00 i L-133 i Breiviklia |
|
| Forelesning |
Første forelesning tirsdag 1. september, kl 1215, rom L-133 i Breiviklia. |
| Eksamen |
Eksamen: Mappevurdering med tre innleveringer. Siste innelevering er 27. november senest kl.14.00 i ekspedisjonen i Breivika III. |
Error rendering component