Arkeologisk metode II
Om emnet
Emnet er obligatorisk for bachelorstudenter i arkeologi som ønsker å søke opptak til masterprogrammet i arkeologi. Emnet kan også inngå som valgemne i bachelorgraden i arkeologi.
Emnet tilbys annethvert år.
Emnet forutsetter gode kunnskaper i engelsk.
Emnet bygger på ARK-1006 og gir en dypere innsikt i mer avanserte arkeologiske metoder relatert til studiet av økonomi og landskapet, sosiale forhold, materiell kultur, og arkeologiske databaser.
Emnet tar opp metoder som utleder informasjon om sosio-politiske organisering, arkeozoologiske metoder, analysen av steinteknologi og keramikk, og enkelte kvantitative analyser.
Opptakskrav
Hva lærer du
Etter bestått emne skal studenten ha følgende læringsresultat:
Kunnskaper og forståelse
Studenten skal ha:
- dypere innsikt i en rekke arkeologiske metoder.
- kjennskap til prinsipper for arkeologiske databaser og enkelte kvantitative metoder
- kjennskap til basisprinsippene i arkeozoologiske analyser
- kjennskap til basisprinsippene i analysen av steinteknologi og keramikk
- evne til selv å utføre grunnleggende analyser av arkeologisk datamateriale.
- grunnlag for å påbegynne forskerutdanning på masternivå
Ferdigheter
- Studenten skal kunne:
- benytte utvalgte kvantitative og kvalitative metoder
- gi en kritisk vurdering av metoder anvendt i arkeologiske tekster og fortolkninger
Undervisning og pensum
Undervisnings- og eksamensspråk
Undervisningsspråket er norsk Eksamensspråket er norsk, svensk eller dansk. Søknad om å få skrive besvarelsen på engelsk og/eller få engelsk oppgavetekst rettes til instituttet.Pensum
Pensum er på om lag 700 sider.
PENSUM VÅREN 2012
Følgende bok må kjøpes:
Renfrew, Colin og Bahn, Paul. 2004. Archaeology: Theories, Methods and Practice. Thames and Hudson, London.
Ellers inngår pensumet i kompendiet for emnet.
Amundsen, Colin 2011 The Zooarchaeology of Multi-Room Houses. I Hybrid Spaces. Medieval Finnmark and the Archaeology of Multi-Room Houses, red. av Bjørnar Olsen, Przemyslaw Urbanczyck & Colin Amundsen, s.241-264. Institute for Comparative Research in Human Culture, Novus Press, Oslo.
Anderson, Shelby L., Boulanger, Matthew T, Glascock, Michael D. 2011 A New Perspective on Late Holocene Social Interaction in Northwest Alaska: Results of a Preliminary Ceramic Sourcing Study. Journal of Archaeological Science 38:943-955.
Andrefsky, William 1998 Artifact Diversity and Site Function. I Lithics. Macroscopic Approaches to Analysis, s. 189-210. Cambridge University Press.
Bar-Yosef, Ofer & Van Peer, Phillip 2009 The Chane Opératoire Approach in Middle Paleolithic Archaeology. Current Anthropology 50:103-131. KUN s. 103-106, 113-117.
Byrd, Brian F., and Monahan, Christopher M. 1995 Death, Mortuary Ritual, and Natufian Social Structure. Journal of Anthropological Archaeology 14:251-287.
Chapman, Robert 2003 Death, Society and Archaeology: the Social Dimensions of Mortuary Practices. Mortality 8:305-312.
Dincauze, Dena F. 2000 Basic Principles of Sedimentology and Soils Science. I Environmental Archaeology. Principles and Practice, s.257-290. Cambridge University Press.
*Eriksen, Berit Valentin. 2000. Chaine opératoire - den operative proces og kunsten at tænke som en flinthugger. I B. V. Eriksen (red.), Flintstudier. En håndbog i systematiske analysser af flintinventarer, s. 75-100. Aarhus Universitetsforlag, Aarhus.
Goldberg, Paul, & Macphail, Richard I. 2006 Occupation Deposits I: Concepts and Aspects of Cultural Deposits. I Practical and Theoretical Geoarchaeology, s.211-224. Blackwell, Oxford.
Gosselain, Olivier P. 2000 Materializing Identities. An African Perspective. Journal of Archaeological Method and Theory 7:187-217.
Hambleton, Ellen & Rowley-Conwy, Peter 1997 The Medieval Reindeer Economy at Gæccevaj¿njar¿ga 244 B in the Varanger Fjord, North Norway. Norwegian Archaeological Review 30(1):55-70.
Hart, John P. & Engelbrecht, William 2011 Northern Iroquoian Ethnic Evolution: A Social Network Analysis. Journal of Archaeological Method and Theory, DOI 10.1007/s10816-011-9116-1
Joyce, Rosemary A. 2001 Burying the Dead at Tlatilco: Social Memory and Social Identities. I Social Memory, Identity, and Death: Anthropological Perspectives on Mortuary Rituals, red. av Meredith S. Chesson, s. 12-26. Archeological Papers of the American Anthropological Association Number 10, Washington DC.
Keller, Angela H. 2009 In Defense of the Database. The SAA Archaeological Record 9(5):26-32.
Michelaki, Kostalena 2007 More Than Meets the Eye: Reconsidering Variability in Iroquoian Ceramics. Canadian Journal of Archaeology 31:143-170.
Munson, Jessica L. & Macri, Martha J. 2009 Sociopolitical Network Interactions: A Case Study of the Classic Maya. Journal of Anthropological Archaeology 28:424-438
Reitz, Elizabeth J., & Wing, Elizabeth S. 2008 Gathering Primary Data. I Zooarchaeology. Utgave 2, s. 153-181. Cambridge University Press.
*Renfrew, Colin og Bahn, Paul. 2004. Archaeology: Theories, Methods and Practice. Thames and Hudson, London. (kun kapitler 5 og 9)
Shennan, Stephen 1997 Quantifying Archaeology. University of Edinburgh Press. (utvalgt utsnitt)
*Sinopoli, Carla. 1991. Approaches to Archaeological Ceramics. Plenum Press, New York. S.1-42
Tallavaara, Miikka, Manninen, Mikael A., Hertell, Esa, & Rankama, Tuija 2010 How Flakes Shatter: A Critical Evaluation of Quartz Fracture Analysis. Journal of Archaeological Science 37:2442-2448.
Eksamen
ARBEIDSKRAV
Deltakelse på 75% av forelesninger og seminarer
For å kunne fremstille seg til eksamen, må studenten ha innlevert de to oppgaver til nærmere oppgitte frister.
EKSAMEN
Karaktergivende eksamen er en mappevurdering som består av 2 skriftlige innleveringer, hver på ca. 5 sider (ca. 1750 ord), som leveres til nærmere oppgitte frister i løpet av semesteret. Studenten vil få en tilbakemelding på de innleverte oppgavene.
Den samlede mappen på 2 oppgaver leveres på gitt dato i slutten av semesteret. Endelig karakter gis etter innlevering av hele mappen med ev. reviderte oppgaver.
Oppgavene har karakter av prosjektarbeid, der studentene anvender utvalgte metoder på arkeologisk materiale.
Karakterer fra A-E for bestått og F for ikke bestått.
Studentene inviteres til å ta kontakt med faglærer umiddelbart etter at sensur er falt for å få en begrunnelse for eksamensresultatet.
KONTINUASJONSEKSAMEN
Dersom de tre skriftlige besvarelsene samlet vurderes til F, vil det være mulig å kontinuere ved å fremstille seg til ny eksamen. Kontinuasjonseksamen gjennomføres ved at hele mappa leveres inn på nytt. Studenten vil få en tilbakemelding på hvilke oppgaver som har ført til karakteren F. Disse skal bearbeides og suppleres før mappa leveres på nytt.
Error rendering component